Lek som metode i læring

For barn vet man at leken har en sentral plass, og at den er en foretrukken læringsform. (Lunde og Brodal, 2022). Det vil derfor være naturlig å bruke lek som tilnærming og metode for utvikling, trivsel og læring. Når leken får prege barnas barnehagehverdag, vil barna møte ulike former for lek som bidrar til ulike erfaringer og utviklingsmuligheter.

​

Gjennom den frie leken oppstår det mange ulike leketyper, der barna selv kan veksle mellom hva de foretrekker. De får erfaring med rollelek, fantasilek, fysisk lek, konstruksjonslek, utforskende lek og risikofylt lek. Ulike former for lek bidrar til utvikling av språk, sosial kompetanse, motorikk, kreativitet, problemløsning og selvregulering.

​

Risikofylt lek er en naturlig og viktig del av barns utvikling. Gjennom lek som innebærer fart, høyde, styrke, utforsking eller kroppslige utfordringer får barna erfaring med å vurdere og håndtere risiko, bli kjent med egne grenser og oppleve mestring. Slike erfaringer kan bidra til økt robusthet, selvstendighet og tro på seg selv.

​

Kamp- og brytelek er også en naturlig del av barns lek og utvikling. Gjennom slik lek får barn utforske kroppskontroll, grenser, samarbeid og problemløsning i samspill med andre. Personalet skal møte barns behov for slik type lek, samtidig som den skal foregå innenfor trygge rammer.