Verdalsbarnehagen
Verdal kommune består av flere barnehager, både kommunale og private, med hver sin egenart og egenverdi. I arbeidet med denne planen har alle barnehagene i Verdal kommune vært representert i arbeidsgruppen med en ansatt fra hver barnehage, i samarbeid med PPT.
Plan for Verdalsbarnehagene bygger på Verdalsmodellen; et felles tankesett for hvordan personalet møter og legger til rette for utvikling og læring. Modellen har tre kjerneelementer – psykisk helse, fysisk aktivitet og kosthold. Disse tre elementene henger tett sammen, og skal prege det arbeidet som gjøres i barnehagehverdagen gjennom arbeid med gode relasjoner, balanse mellom aktivitet og hvile, sunne kostholdsvaner og et trygt miljø.
Psykisk helse, fysisk aktivitet og kosthold er grunnleggende for barns språklige utvikling og sosial kompetanse, og i Verdalsbarnehagen forstås dette som et helhetlig arbeid gjennom en inkluderende praksis.
Inkluderende praksis
I Verdalsbarnehagen skal alle barn føle seg sett og anerkjent for den de er, og få mulighet til å utvikle seg sammen med andre i et trygt og inkluderende fellesskap der mangfold ses på som en ressurs. Inkluderende praksis handler om å skape et fellesskap der alle barn opplever tilhørighet, deltakelse og betydning. I Verdalsbarnehagen skal personalet legge til rette slik at alle barn har mulighet til å delta i fellesskapet.
Personalet skal være nysgjerrig på barns atferd, og tilrettelegge slik at alle barn opplever trygghet, tilhørighet og får mulighet til å delta ut fra sine behov og forutsetninger. Barn uttrykker seg på ulike måter, og personalet skal tilrettelegge slik at alle barn opplever trygghet, mestring og mulighet til å delta ut fra sine forutsetninger.
Et godt samarbeid mellom barn, foresatte og barnehagepersonell er en viktig del av barnets utvikling og inkluderende praksis. Gjennom et godt samarbeid vil barnet oppleve en sammenheng mellom hjem og barnehage. Samarbeid mellom foresatte er også en viktig del av det å skape et inkluderende og trygt barnehagemiljø. Når foresatte får mulighet til å bli kjent med hverandre og hverandres barn, er det lettere å ha et felles ansvar for fellesskapet (Utdanningsdirektoratet, 17.02.2025, samarbeid mellom hjem og barnehage).
Barns medvirkning er en sentral del av Verdalsbarnehagens pedagogiske praksis, og i tråd med Rammeplanen. Det innebærer at barna skal bli sett og hørt som enkeltindivider, og få mulighet til å være en aktiv deltaker i et inkluderende fellesskap. Når barna merker at deres tanker og initiativ faktisk påvirker hverdagen, lærer de samtidig om demokrati, samarbeid og ansvar (Utdanningsnytt, 29.10.2025). Barna skal få mulighet til å uttrykke behov, meninger og initiativ på ulike måter, alt ut fra alder, utviklingsnivå og forutsetninger. Dette kan komme til uttrykk gjennom verbalt språk, kroppslige uttrykk og handlinger.
